把铁路修到拉萨去改后导学案

姓名科目语文年级五年级课型略读课文学习内容4.《把铁路修到拉萨去》学习目标1. 认识本课的14个生字，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在 贯通风火山隧道中遇到了哪些困难及怎样克服的2. 有感情的朗读课文，体会修铁路的意义，感受建设者不怕困难、乐 于奉献的精神学习重点引导学生了解在贯通风火山隧道中把所遇到的困难，及怎样克服的学习难点感受建设者不怕困难、乐于奉献的精神教具学具 准备课件课时安排一课时学习过程一、 创设情境，激发兴趣1. 上课前，老师想跟同学们 起重温 下感动中国的 段颁奖词 (教师朗诵颁奖词)每当汽笛声穿过唐古拉山口时，高原上的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容他们能驱动钢铁，也 会呵护生命他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路！2. 谁知道，这是 感动中国授予谁的颁奖词？3. 对，是度感动中国人物特别奖一一青藏铁路工人4. 的确，青藏铁路工人克服重重困难，建设成世界上海拔最高、线 路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路他们感动了全中国，这节课，我 们就起来重温那份感动5.师生齐读课题二、 初读课文，认识字词，整体感知1. 检测生字课件出示重点字词2. 学贵有疑师：读了课题，你有什么疑问？让学生由质疑开始，自由提问。

然后 梳理出有价值的三大问题：铁路特点、筑路困难和修路意义2. 以问题开路，让学生自由选择最感兴趣的一个问题，合作探究三、 细读课文，把握内涵1.通过自学，同学们解决刚才三个问题了吗？好，我们现在 起来 全面了解青藏铁路2.借助课件，师生共同交流赏析学习成果具体学习过程方法：(1)“铁路特点”：用课件呈现文字资料，简要介绍青藏高原的地理、气候、缺氧等情况，让学生全面了解青藏铁路特点，有条件通过视频 资源帮助学生形象直观地了解冻土层对修路的考验，水到渠成的解决以往 教学中难以解释的冻土等问题2） “筑路困难”：知道了铁路特点，再来学习筑路困难，难度大 大降低本部分是课文内容，也是教学重点，主要从三点入手：第一，为课文配上相应的图片资料，帮助学生把对现实的感受转化为 对文字的赏析，并通过有感情朗读和理解重点词句，了解修路遇到的困难， 体会施工的艰辛学习过程第二，尝试不同读法，体会含义深刻的句子，感受铁路工人的崇高品 质第三，说一说：这是一群怎样的建设者？（勇敢的、坚强的、智慧的， 不怕苦不怕累……）让铁路工人高大的形象深入学生心中3） “修路意义”：通过西藏今昔图片的对比，引发学生心灵的震 撼，揭示修路意义。

四、 总结课文，升华情感1. 经过几代人的不懈努力，7月1日，青藏铁路全线开通观看 图片，用青藏铁路之最证明筑路的艰辛，让学生感受成功的喜悦2. 的确“这是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆就像感 动中国颁奖词说的那样：“他们缔造了世界上最伟大的铁路！ ”请同学们 带着自己对西部建设者和祖国的崇尚、爱戴与赞美之情读课文请学生以颁奖词作为归纳句，以课文内容作为事实材料，进行说话练习 整理学生思路，激发对建设者和祖国的热爱五、 拓展延伸，赞美青藏铁路1. 感动中国为青藏铁路工人颁奖，今天在青藏铁路通车6年，我们 来为青藏铁路取个有意义的名字重温颁奖词，读写结合，请学生为青藏 铁路命名，并写出理由，提升对课文的理解，尽情抒发自己对西部建设者 和祖国的崇尚、爱戴与赞美之情2. 师生共同总结全文正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强 拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功 7月1日，青藏铁路将试运行通车，同学们如果以后有机会坐火车到拉萨去，请一定不要忘记修建这条铁路的建设者们为之而付出的血汗！希望你们以后也能成为这样的建设者！六、作业超市1、 看课文插图：这就是10月19日，全长1338米的风火山隧道胜利 贯通时的场景，请大家仔细观察，试着为这张照片写 写解说词.2、 .实践活动：课外收集一些西部大开发的有关资料，并与同学交流。

以西部大开发为主 题，办一份手抄小报板书设计4. 把铁路修到拉萨去冻土铁路困难 天气恶劣 克服…勇气 毅力 智慧极度缺氧课后反思作业批改作业布置内容：1、 看课文插图：这就是10月19日，全长1338米的风火 山隧道胜利贯通时的场景，请大家仔细观察，试着为这张照 片写一写解说词.2、 .实践活动：课外收集一些西部大开发的有关资料，并与同学交流以西 部大开发为主题，办一份手抄小报作业布置目的：延伸课堂，增加交流，从课内走向课外，树立大语文观作业批改情况：1、书写干净，正确率高的有：2、知识掌握不太牢固的有：3、典型错例分析：4、补救措施：。