5.13解决问题教案 一年级数学下册-冀教版

5.13 解决问题一、教学目标：1、结合具体情境，经历发现数学信息、选择信息提问题并解决问题的过程2、能够选择合适的信息提出问题，会用已学知识解决生活中的实际问题3、在数学活动中获得成功的体验，培养初步的问题意识二、课时安排：1课时三、教学重点：能够选择合适的信息提出问题，会用已学知识解决生活中的实际问题四、教学难点：能够选择合适的信息提出问题，会用已学知识解决生活中的实际问题五、教学过程（一）导入新课 师：同学们，谁知道我们学校的图书室是干什么的？生1：是保存学校里各种课外书的生2：是让大家借书的……师：说得对！学校图书室是方便大家借阅课外书的今天，我们就来解决一些和借书有关的问题出示图书室情境二）讲授新课师：请大家看情境图，说一说，图中同学在干什么？你都找到了哪些数学信息？学生可能说：●红红和亮亮都去图书室借书●亮亮说“我们班借30本故事书”●红红说“我们班借20本连环画”●黑板上写着：故事书有46本，连环画40本，英语读物50本师：同学们观察的很认真，发现了图中这么多数学信息，根据两个同学借书的事情，你能提出什么数学问题？怎样解答？（三）重难点精讲故事书还剩多少本？分析：从原来的46本中去掉借出的30本，就是剩下的本数，用减法计算。

46－30＝16（本）两班一共借了多少本？分析：把男孩借的30本和女孩借的20本合起来，就是两个班一共借的本数，用加法计算30＋20＝50（本）你还能提出什么数学问题？自己来试一试吧！①连环画还剩下多少本？②图书室的故事书和连环画一共有多少本？……找生解答：①40－20＝20（本）②46+40=86（本）……还可能提出其他问题，只要合理，计算正确就给予肯定师：同学们提出了这么多的数学问题，太棒了！现在，请同学们小组合作，根据图书室中所有的数据信息，提出问题，并解答最后，我们看哪个组提的问题多，解答的正确小组活动，教师巡视、指导，文字不会写，可只写算式师：刚才，各组都提出了许多问题，现在我们全班交流一下为了公平，我们一个组先说一个，轮流进行，注意其他组说过的就不要再说了好不好？学生提出的问题会有很多，如：●故事书比连环画多多少本？46－40＝6（本）●连环画比英语读物少多少本？50－40＝10（本）●故事书和英语读物一共有多少本书？46＋30＝76（本）……如果有的小组提出：三种图书一共有多少本？并解答正确，要给激励性评价四）归纳小结： （五）随堂检测：1、练一练第1题（1）一本故事书有82页，红红还剩40页没看，红红看了多少页？（2）一本连环画有76页，聪聪已经看了9页，聪聪还剩多少页没看？师：刚才，我们根据图书室的图书信息提出了许多的问题，下面我们来解决两个读书的问题。

看练一练第1题的问题（1），你了解到哪些信息？问题是什么？生：一本故事书有82页，红红还剩40页没有看，问题是：红红看了多少页？师：这个问题你能解答吗？试一试！师：再来看聪聪看书的问题一本连环画有76页，聪聪已经看了9页，问题是：聪聪还剩多少页没看？请同学们自己列式解答 2、练一练第2题师：请同学们独立完成第2题，然后同桌互相检查学生做完后，请做的又对又快的同学介绍计算的“秘密”师：我看刚才有同学做得特别快谁愿意把你做得快的秘密给大家介绍一下学生可能会说，一个数减去50，就把被减数十位上的数减去5，个位上的数不变一个数加上40，只把两位数十位上的数加4、个位上的数不变3、练一练第3题在○里填上＞、＜或＝47○47－30 36○42－7 28○85－6056○76－20 98○46＋50 32○25＋8 师：第3题，数与算式比较，应该怎样做呢？生：先算出算式的结果，再比较六、板书设计：解决问题故事书还剩多少本？ 两班一共借了多少本？46－30＝16（本） 30＋20＝50（本）七、作业布置： 一年级一班有20名女生，24名男生；一年级二班有23名女生，21名男生。

请你提问题并解答八、教学反思。