中考作文训练 一审题与立意
擦亮你的双眼_审题与立意训练 一 、 注 意 文 题 类 型命题作文半命题作文选题作文材料作文话题作文 审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步文章的立意就是在审题的过程中确定的审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁 二.审题的方法1.紧扣题眼法2.添加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法 (一)紧扣题眼法就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义如作文题“难忘的老师，题目中的关键词是“难忘，也就是要写出内心感触最深的另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主那么写什么人呢？题目要求是“老师，如果写同学朋友或父母就偏题了再如，“家庭琐事中的“琐字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事 (二)添加要素法就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明如“笑声这个题目，如果不想方法缩小范围或具体化，还真难下笔如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声或“爸爸的笑声等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声鼓励了我或“笑声化解了矛盾等，这样写作的重点就明确了。
(三)引申题意法 对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申如“路、“脚印、“春风等题目都隐含着另一层意思：“路不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程；“脚印 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹；“春风 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲可见，找到“虚题的另一半就找到了思维的天空这种引申法最适于单独词如“花、象征词如“风波、比喻词如“心窗和有双关意义如“黑色的日子的作文题目 (四)小题大做法就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角、 “我的家等同学们经常会被这样的小题目困住手脚对这样的“小题必须翻开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题中的“大思想、“深内涵如“一份答卷这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷：对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等 (五)大题小做法话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，到达“一滴水可以见太阳的效果。
如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆作者大题小做，把“苦难对于人生的意义大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来 值得提醒的是，运用“大题小做法的关键就是在 选择材料时要“小，要典型，要与“大题有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料 (六)另求新路法 有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受如以“水为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水、“水源污染等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水转换为“泪水，因为“泪水也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。
比方写发生在我身边的一件趣事按常规审题的程序是： 这道题写作的对象是：事 这道题写作的范围是：一件事这道题取材的范围是：身边的事这道题题旨的中心是：有趣的事这道题的文章体裁是：记叙文 但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓“有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育 【得分点要诀】审清题目，切合题意 切合题意，你的文章才是合格的，才有可 能跻身优秀之列中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，根本符合题意，偏离题意据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数 失分会诊一是因误解而离题或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一局部这些做法都是偏题离题比方，对话题“借口弱者的托辞，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力这样一来，将“借口弱者的托辞这个话题变成了话题“借口，只顾及了话题中的一局部，造成了整体偏离话题二是因随意而脱轨作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。
比方，对半命题“窗外的 ，有篇作文填题目为“窗外的美景文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富但是，作者只是在文章前半局部写“窗外，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？然后过渡到写“窗内整篇文章的重点就是写“窗内很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意结果，文章被评为三类下 失分会诊三是因无视而偏向只重视狭义的“题目不包括导语等或者“话题，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因比方，中考作文“开端一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受的要求如果你的文章既不是表达你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题 我 也 来 写 文 题 一阅 读 下 面 文 字 ， 按 要 求 作 文 不 同 的 人 生 有 不 同 的 美 丽 ， 不 同 的 视 角 可 以 看出 不 同 的 美 丽 有 人 说 小 草 也 美 丽 ， 落 叶 也 美 丽， 残 月 也 美 丽 ； 也 有 人 说 平 凡 也 美 丽 ， 朴 素 也 美丽 ， 简 单 也 美 丽 ； 还 有 人 说 挫 折 也 美 丽 ， 夂 败 也美 丽 ， 苦 难 也 美 丽 请 以 “ 也 美 丽 为 题 写 一 篇 文 章 。
要 求 ： 1 在 横 线 上 填 上 一 个 词 语 ， 使 标 题 完 整 ； 2 文 体 不 限 ； 3 不 少 于 600字 ， 诗 歌 不 少于 20行 ； 4 不 得 抄 袭 5 文 中 不 得 出 现 真实 的 地 名 、 校 名 和 人 名 文 题 二 阅 读 下 面 的 材 料 ， 按 要 求 作 文 一 阵 风 吹 来 ， 一 片 叶 子 脱 离 树 枝 ， 飞 向 了 天 空 “ 我 会 飞 了 叶子 边 飞 边 喊 ， “ 我 要 飞 上 天 了 ！ 叶 子 飞 呀 飞 ， 飞 过 了 一 棵 棵 树 ，飞 过 了 一 枝 枝 栖 息 在 电 线 上 的 鸟 “ 哈 哈 ， 我 飞 得 比 你 们 高 叶子 得 意 洋 洋 地 对 鸟 儿 说 又 一 阵 风 吹 过 ， 叶 子 在 天 空 中 打 了 几 个 转， 被 吹 落 到 一 个 小 水 坑 里 ， 随 即 被 路 过 的 一 头 牛 踩 进 了 淤 泥 里 ， 不见 了 踪 影 一 只 鸟 感 慨 地 对 它 的 孩 子 说 ： “ 看 到 了 吧 ， 如 果 不 依 靠 自 己 的 力 量， 风 既 可 以 把 你 吹 上 天 ， 也 可 以 把 你 吹 进 烂 泥 潭 。
要 飞 翔 ， 必 须 靠自 身 的 力 量 要 求 ： 选 择 一 个 角 度 构 思 作 文 ， 自 主 确 定 立 意 ， 确 定 文 体 ， 不 少 于600字 ； 不 脱 离 材 料 内 容 和 含 意 的 范 围 作 文 不 要 套 作 ， 不 得 抄 袭 阅读材料中考突破 1、152页154页与“审题、立意有关的内容 2、备考演练1、3、4、5、7、8、9、10 3、166页168页 4、备考演练 2、3、4、5、6、8、9、10 。
