《氧化还原反应》元素与物质世界(第一课时认识氧化还原反应)x课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/24,,0,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/24,,‹#›,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,第,1,课时,,认识氧化还原反应,第,3,节,氧,化还原反应,第1课时　认识氧化还原反应第3节 氧化还原反应,《氧化还原反应》元素与物质世界(第一课时认识氧化还原反应)x课件,知识铺垫,新知预习,自主测试,1,.,氧化反应和还原反应,物质与氧气发生的反应属于,氧化反应,,,含氧化合物里的氧被夺去的反应,,,叫做,还原反应,2,.,联想回忆初中涉及的,“,铜元素,”,的几个反应,:,,,,三个反应中,,,反应后铜元素化合价升高的是,(1),;,铜元素化合价降低的是,(2)(3),3,.,记忆常见元素化合价,常见元素化合价口诀,:,一价氢钾钠氯银,,,二价氧钙钡镁锌,,,三铝四硅五价磷,,,说变价也不难,,,二三铁、二四碳、二四六硫都齐全,,,铜汞二价最常见知识铺垫新知预习自主测试1.氧化反应和还原反应,知识铺垫,新知预习,自主测试,一、氧化还原反应的特征及定义,1,.,特征,,,,(1),氧化反应,:,在氧化还原反应中,,,反应物所含某种或某些元素化合价,升高,的反应。

2),还原反应,:,在氧化还原反应中,,,反应物所含某种或某些元素化合价,降低,的反应2,.,定义,:,在反应过程中有,元素化合价变化,的化学反应称为氧化还原反应知识铺垫新知预习自主测试一、氧化还原反应的特征及定义,知识铺垫,新知预习,自主测试,【微思考,1,】,凡是有单质参与的反应一定是氧化还原反应吗,?,提示,:,不一定如,O,2,与,O,3,的转化不属于氧化还原反应微点拨】,判断一个反应是不是氧化还原反应,,,关键是看反应前后元素化合价是否发生变化微思考,2,】,所有的化学反应都可以按照四种基本反应类型和氧化还原反应的标准划分吗,?,提示,:,不可以根据化合价是否发生变化,,,所有化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应,;,而四种基本反应类型不能包括所有的反应,,,如,3CO+Fe,2,O,3,3CO,2,+2Fe,知识铺垫新知预习自主测试【微思考1】凡是有单质参与的反应一定,知识铺垫,新知预习,自主测试,二、氧化还原反应的实质,1,.,以钠与氯气反应为例探究氧化还原反应的,本质,,(1),钠原子,失,电子,,,化合价,升高,,,发生,氧化,反应2),氯原子,得,电子,,,化合价,降低,,,发生,还原,反应。

2,.,以金属铁与,CuSO,4,溶液反应为例探究氧化还原反应的,本质,,(1),铁原子失电子,,,化合价,升高,,,发生,氧化,反应2),铜离子得电子,,,化合价,降低,,,发生,还原,反应3,.,结论,(1),氧化还原反应的特征是,元素化合价发生变化,2),氧化还原反应的实质是发生了,电子转移,知识铺垫新知预习自主测试二、氧化还原反应的实质,知识铺垫,新知预习,自主测试,三、氧化还原反应中电子转移的表示方法,1,.,双线桥法,:,表示同种元素的原子在反应前后,电子得失或转移,的情况如,,,,2,.,单线桥法,:,表示反应过程中电子在反应物之间的,电子转移,情况,,,如,,,知识铺垫新知预习自主测试三、氧化还原反应中电子转移的表示方法,知识铺垫,新知预习,自主测试,【微思考,3,】,下列氧化还原反应中,,,电子转移方向和数目的表示正确吗,?,请说明理由,提示,:,不正确箭头连接方式不对,,,应该由氢元素指向铜元素知识铺垫新知预习自主测试【微思考3】下列氧化还原反应中,电子,知识铺垫,新知预习,自主测试,1,.,判断正误,(,正确的打“,√,”,,,错误的打“,×”),1),氧化还原反应中一定有氧气参加。

),(2),氧化还原反应的特征是元素化合价发生变化),(3),金属单质与,O,2,反应时,,,金属单质失去电子),(4)Zn,和,CuSO,4,溶液反应时,,Zn,发生还原反应生成,Zn,2+,),(5),非氧化还原反应中,,,可能有电子转移),(6),有单质参加或生成的反应一定是氧化还原反应),答案,:,(1)×,,(2),√,,(3),√,,(4)×,,(5)×,,(6)×,知识铺垫新知预习自主测试1.判断正误(正确的打“√”,错误的,知识铺垫,新知预习,自主测试,2,.,下列反应属于氧化还原反应的是,(,,),,,,,答案,:,D,解析,:,只有,D,项化学反应中有元素化合价变化,,,属于氧化还原反应3,.,下列变化过程中,,,属于还原反应的是,(,,),A.HCl→Cl,2,B.Na→Na,+,C.CO→CO,2,D.Fe,3+,→Fe,答案,:,D,解析,:,还原反应是指元素化合价降低的反应知识铺垫新知预习自主测试2.下列反应属于氧化还原反应的是(,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,问题探究,1,.,复分解反应都不是氧化还原反应,,,你认为这个说法正确吗,?,说明你的理由。

提示,:,正确复分解反应是两种化合物相互交换成分,,,重新组合为两种新的化合物的反应,,,没有元素化合价的变化,,,一定不是氧化还原反应,,,属于非氧化还原反应2,.,化合反应、分解反应不一定是氧化还原反应,,,你能举出相应的实例吗,?,探究1探究2素养脉络随堂检测氧化还原反应与四种基本反应类型的,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,知识归纳,1,.,氧化还原反应的,实质,,,,,探究1探究2素养脉络随堂检测知识归纳,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,2,.,氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,,,,,,(1),置换反应一定是氧化还原反应2),复分解反应一定不是氧化还原反应3),有单质参加的化合反应是氧化还原反应4),有单质生成的分解反应是氧化还原反应探究1探究2素养脉络随堂检测2.氧化还原反应与四种基本反应类,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,方法提炼,理解氧化还原反应概念的,三部曲,,探究1探究2素养脉络随堂检测方法提炼理解氧化还原反应概念的三,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,典例剖析,例,1,下列反应中,,,不是氧化还原反应的是,(,,),,,,,A.,②④,B.,①③,C.,①②③,D.,④⑤,答案,:,A,解析,:,氧化还原反应的特征是反应中元素化合价发生变化。

①,项,,,属于化合反应,,,有单质参加反应,,,故属于氧化还原反应,;,②,项,,,属于复分解反应,,,属于非氧化还原反应,;,③⑤,项,,,属于分解反应,,,有单质生成,,,故属于氧化还原反应,;,④,项,,,属于复分解反应,,,属于非氧化还原反应故选,A,探究1探究2素养脉络随堂检测典例剖析,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,(1),该反应所属的基本反应类型是,,2),在该反应中铁元素的化合价变化是,,,,说明铁元素的原子,,(,填,“,失去,”,或,“,得到,”),电子3),发生氧化反应的是,,,,发生还原反应的是,,答案,:,(1),置换反应,(2),从,+3,价变成,0,价　得到,(3)Al,,Fe,2,O,3,解析,:,(1),从题给反应的特点看,,,该反应是单质与化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应,,,属于置换反应2),该反应中铁元素的化合价是从,+3,价变成,0,价,,,化合价降低,,,该元素得到电子3),铝单质的化合价由,0,价变成,+3,价,,,化合价升高,,,发生氧化反应,;Fe,2,O,3,中铁的化合价由,+3,价变成,0,价,,,化合价降低,,,发生还原反应。

探究1探究2素养脉络随堂检测(1)该反应所属的基本反应类型是,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,氧化还原反应中电子转移的表示方法,问题探究,1,.,氧化还原反应中的电子转移与化合价升降的关系是什么,?,提示,:,在氧化还原反应中,,,某元素的一个原子或离子失去电子,,,则该元素的化合价升高,,,而且失去电子的数目与化合价升高的数值相等,;,某元素的一个原子或离子得到电子,,,则元素的化合价降低,,,而且得到电子的数目与化合价降低的数值相等氧化还原反应中电子转移的总数与化合价升高或降低的总值是相等的探究1探究2素养脉络随堂检测氧化还原反应中电子转移的表示方法,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,2,.,在,,反应,中,,1 mol Fe,2,O,3,参加反应转移电子的物质的量是,12 mol,吗,?,提示,:,不是1,,mol,,Fe,2,O,3,参加反应转移电子的物质的量是,6,,mol,探究1探究2素养脉络随堂检测2.在,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,知识归纳,1,.,氧化还原反应中微粒间的转化关系,探究1探究2素养脉络随堂检测知识归纳,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,2,.,氧化还原反应中电子转移的表示方法,(1),双线桥法,①,基本步骤,:,探究1探究2素养脉络随堂检测2.氧化还原反应中电子转移的表示,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,②,注意事项,:,a.,箭头、箭尾指向化合价变化的同种元素。

b.“,桥,”,上必须注明,“,得到,”,或,“,失去,”,字样、化合价变化情况及氧化,(,或还原,),反应c.,失去电子总数与得到电子总数相等探究1探究2素养脉络随堂检测②注意事项:,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,(2),单线桥法,①,基本步骤,:,②,注意事项,:,a.,单线桥必须画在反应物中b.,箭头指向得电子元素,,,箭尾是失电子元素c.,标明电子转移的总数,,,不标,“,得、失,”,探究1探究2素养脉络随堂检测(2)单线桥法②注意事项:,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,典例剖析,例,2,已知铜在常温下能被稀硝酸溶解,,,其反应的化学方程式如下,,(,1),用双线桥法表示电子转移的方向和数目,:,,2),用单线桥法表示电子转移的方向和数目,:,,3),若,3 mol Cu,参加反应,,,则该过程转移的电子是,,mol,探究1探究2素养脉络随堂检测典例剖析,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,解析,:,(1),该反应中铜元素的化合价变化是,0,价,→+2,价,,1,,mol,,Cu,失去,2,,mol,电子,;HNO,3,中氮元素部分由,+5,价,→+2,价,,,生成,1,,mol,,NO,,转移,3,,mol,电子。

2),结合,(1),的分析及单线桥法的注意事项即可写出3)1,,mol,,Cu,失去,2,,mol,电子,,,故,3,,mol,,Cu,失去,6,,mol,电子探究1探究2素养脉络随堂检测解析:(1)该反应中铜元素的化合,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,方法规律,1,.,单线桥和双线桥两种方法的形式不同,,,实质相同在分析氧化还原反应中电子转移、化合价升降、元素被氧化,(,或被还原,),等关系时,,,用,“,双线桥,”,方便,,,在表示电子转移的方向和数目时用,“,单线桥,”,方便2,.,双线桥法标电子转移时,,,电子转移数用,b,e,-,×,a,形式表示,,,a,表示发生氧化或还原反应的原子个数,,,b,表示每个原子得到或失去的电子数探究1探究2素养脉络随堂检测方法规律1.单线桥和双线桥两种方,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,对点训练,2,实验室可利用反应,2Na,2,O,2,+2H,2,O,===,4NaOH+O,2,↑,制备,O,2,1),该反应中,,元素得电子,,,发生,,反应,;,,元素失电子,,,发生,,反应2),转移,2 mol,电子时,,,生成标准状况下的,O,2,,L,。

答案,:,(1),氧　还原　氧　氧化,(2)22.4,解析,:,(1),分析,反应,,,,过氧化钠中部分氧元素由,-1,价,→-2,价,,,得电子发生还原反应,;,过氧化钠中部分氧元素由,-1,价,→0,价,,,失电子发生氧化反应2),由,O,2,~2e,-,的关系式可知,,,当转移,2,,mol,电子时,,,生成,1,,mol,,O,2,,,在标准状况下的体积为,V,(O,2,)=1,,mol×22.4,,L·mol,-1,=22.4,,L,探究1探究2素养脉络随堂检测对点训练2实验室可利用反应2Na,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,探究1探究2素养脉络随堂检测,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,1,.,下列四种基本反应类型中,,,一定有电子转移的反应是,,(,,),A.,化合反应,B.,分解反应,C.,置换反应,D.,复分解反应,答案,:,C,解析,:,有电子转移的反应属于氧化还原反应,,,四种基本反应类型中,,,置换反应一定是氧化还原反应探究1探究2素养脉络随堂检测1.下列四种基本反应类型中,一定,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,A.,①②③④,B.,①②③④⑦,C.,①②④⑦,D.,①②③④⑤⑥⑦,答案,:,A,解析,:,判断一个反应是不是氧化还原反应,,,主要是看反应前后元素有没有化合价的变化,,,根据这个特征可以判断,①②③④,是氧化还原反应。

探究1探究2素养脉络随堂检测A.①②③④,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,3,.,下列关于氧化还原反应的叙述,,,正确的是,(,,),A.,有一种元素发生氧化反应,,,肯定有另一种元素发生还原反应,B.,在反应中不一定所有元素的化合价都发生变化,C.,置换反应和复分解反应不可能是氧化还原反应,D.,化合反应和置换反应一定是氧化还原反应,答案,:,B,解析,:,A,项,,,有可能是同种元素之间的氧化还原反应,;C,项,,,置换反应一定是氧化还原反应,;D,项,,,化合反应不一定是氧化还原反应探究1探究2素养脉络随堂检测3.下列关于氧化还原反应的叙述,,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,4,.,下列反应中,,,电子转移发生在同种元素之间的是,(,,),,,,,答案,:,D,解析,:,A,项反应中的电子转移是在氟元素和氧元素之间,,,是,-2,价的氧元素将电子转移给,0,价的氟元素,,,错误,;B,项反应中的电子转移是在铁元素和氯元素之间,,,错误,;C,项反应中的电子转移是在氯元素和氧元素之间,,,错误,;D,项反应中的电子转移是在铜元素之间,,+1,价的铜变成了,0,价和,+2,价,,,正确。

探究1探究2素养脉络随堂检测4.下列反应中,电子转移发生在同,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,5,.,下列对氧化还原反应的分析正确的是,(,,),探究1探究2素养脉络随堂检测5.下列对氧化还原反应的分析正确,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,答案,:,C,解析,:,A,选项中,,4,,mol,,HCl,参加反应,,,只有,2,,mol,被氧化生成,Cl,2,,,失去,2,,mol,电子,,,错误,;B,选项中,,Fe,失去电子,,,被氧化,,HCl,得到电子,,,被还原,,,错误,;D,选项中,,,钨元素的化合价由,WO,3,中的,+6,价变成单质钨中的,0,价,,,化合价降低,,,被还原,,,氢元素的化合价由,H,2,中的,0,价变成,H,2,O,中的,+1,价,,,化合价升高,,,被氧化,,,错误探究1探究2素养脉络随堂检测答案:C,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,6,.(1),分析下列反应的化学方程式,,,是氧化还原反应的用双线桥法标出电子转移的方向和数目,,,不是氧化还原反应的请注明,“,非氧化还原反应,”,2),分析下列反应的化学方程式,,,是氧化还原反应的用单线桥法标出电子转移的方向和数目,,,不是氧化还原反应的请注明,“,非氧化还原反应,”,。

探究1探究2素养脉络随堂检测6.(1)分析下列反应的化学方程,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,解析,:,首先分析各个反应中元素的化合价的变化,,,根据化合价升高的元素失去电子、发生氧化反应,,,化合价降低的元素得到电子、发生还原反应,;,用箭头标出电子转移的情况时,,,要注意单、双线桥的表示方法的特点及各自的注意事项,探究1探究2素养脉络随堂检测解析:首先分析各个反应中元素的化,人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻——阿卜日法拉兹,发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔——《论语·述而》,真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度——苏霍姆林斯基,得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！,用最多的梦想面对未来我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯大盗别拿自己的无知说成是别人的愚昧！,一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息——罗素·贝克,世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。

万物皆为我所用，但非我所属别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？,得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死身体健康，,学习进步！,,人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的身体健康，,。