怎样在小学数学教学中渗透法制教育
怎样在小学数学教学中渗透法制教育 “坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提升教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育是国家的教育方针无论什么时候，教育都不能脱离道德、法制的教育少年儿童是民族的希望，少年儿童的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在而少年儿童的教育不但仅是科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育我作为一名数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任结合小学数学教学，浅谈一下如何在数学教学中渗透法制教育的 一．提升自身法律素养，以身作则，为学生树立榜样 学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大教师的一言一行，都是他们模仿的对象；只有教师具有良好的法律素养，以身作则，规范言行，才能培养出具有法制观点和法律意识的合格人才 作为一名教师，我们必须学法懂法，提升自身法律素养每位教师都应把《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻理解到不懂法律，不依法执教就是不合格的教师此外，教师还应具有多元化的知识，不但仅学习业务知识，还要持续增强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。
尤其在实施新课程中，要提升学生的社会适合水平，增强对学生的法制教育，教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响教师要以身作则，做好表率要想让学生热爱环境，保护公共卫生，我们必须得能先弯下腰，去主动拾起地上的字纸；要想让学生学会文明用语，不用暴力解决问题，我们必须先注意自己的言行，不体罚和打骂学生努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想，切实提升教学水平和思想教育水平在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态当学生有缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉对学生多表扬少批评在表扬和鼓励的同时，指出他们的缺乏，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的教师的教育作用关键取决于对学生的态度在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话法制教育不是简单的说教，教师要提升法制教育的水平，注重调查研究，讲究方式方法，把法制教育寓于数学教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生实行法制教育二．充分利用课程资源，适时对学生实行法制教育机地结合起来。
既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地实行渗透如：在教授对平面图形的理解时，结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与交通法的教育三．利用数学游戏实行法制教育在丰富多彩的数学教学活动中，假如教师能把实行法制教育的方法、时机掌握恰当，使用灵活，对提升学生的思想觉悟，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的效果例如我在教学百分率时，将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题，既融入到了所学的知识中，又向学生们渗透了税法的教育通过具体的教材内容来演绎法律条文，使抽象的条文形象化、具体化和实用化，更容易被学生接受和理解，学生在掌握知识的同时，又理解了交税和护税的光荣又例如,我们在数学游戏教学时，借助情景教学，结合游戏规则对学生实行遵纪守法教育使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识例如，在实行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意大错等现象，使游戏就无法实行针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这个时机对学生实行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法实行。
我们在社会生活中不遵守法律，我们的国家就不能安定所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，这样才能适合、适合于我们的社会四．从数学生活中以情动人，感化学生在数学教学中，我们可引导学生观察理解身边事，从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生实行法制教育我们的数学教材注意联系学生生活实际，例如在教学扇开统计图时，我要求学生统计中国人口与土地面积，其它几个经济大国的土地功能与面积的统计，让学生看看我国我和其它国家的比例，从而让学生看出我国人口众多，不利国得民，给学生心里形成计划生育工作的好处多的教育五．挖掘潜在法制教育资源，拓展教育范围 在数学教学中渗透法制教育，需要教师从教材中用心挖掘更深层次的东西，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生实行法制教育例如在学过简单的统计后，有一道题是：站在马路口，统计在一分钟内通过的各种车辆的数量我在带着学生去统计前，首先对学生实行安全和遵守交通法规的教育，到达现场后再对学生实行反面教育，假设在十字路口不按红绿灯的指示行驶，即不遵守交通法规，对会出现的后果实行设想学生通过设想讨论一致认为：遵守交通法规不但是对别人负责，更是对自己负责学生在学习知识的同时，又理解到了交通法规的重要性，进而拓展教育范围。
总之，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育我们在实际教学中，要把握好法制渗透的有机性、选择性、贴近性原则、情感性原则和有趣性原则把握“渗透时机”、掌握“渗透度”只要能有渗透的机会，我们都不放过，努力将学生培养成为有道德，守法律的一代新人。
