剪辑点拉片分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,剪辑点拉片分析,目录,动作剪辑点,情绪剪辑点,节奏剪辑点,音乐剪辑点,动作同一主体的连接动作,?毕业生?,班转身的动作形成一个很好的剪辑点，即转身动作的瞬间停顿处静止点,动作同一主体的连接动作,?这个杀手不太冷?,里昂起身的动作，近景和全景之间的转换,动作同一主体不同时空的运动和动作,?毕业生?,当班穿着衬衣躺在宾馆床上时候，罗宾森太太为他解开扣子，然后给脸部特写，再拉开镜头，移物换景到了班自己的卧室，他起身关上房门，然后坐在电视机前，再次先给特写再拉开，又回到宾馆，罗宾森太太穿着内衣在他面前走来走去,动作同一主体不同时空的运动和动作,?毕业生?,班在泳池里一扑，切到在宾馆他扑向罗宾森太太,动作同一主体不同时空的运动和动作,?毕业生?,画外音响起班回头，场景又回到泳池,动作同一主体不同时空的运动和动作,?毕业生?,班去依琳的学校找她，在学校的广场，班等了很久，两个镜头组接暗喻时间的流逝,动作不同主体动作的连接,?毕业生?,班和罗宾森太太第一次约会，班打 给罗宾森太太，要求两人分别进房间，罗宾森太太转头的动作接班回头的动作,动作不同主体动作的连接,?毕业生?,依琳和卡尔走了，班看着那一对情侣猴子很伤心，画面切回班，再切到那只单独的猩猩，将猩猩比作班,动作不同主体动作的连接,?这个杀手不太冷?,里昂举枪的动作和动画片里面的英雄举枪动作是一致的,动作固定镜头与固定镜头组接,?毕业生?,班与父亲的对话，固定镜头来回组接,动作运动镜头和运动镜头组接,?毕业生?,两个跟镜头组接，班和行李箱，运动方向一致,动作运动镜头和运动镜头,?这个杀手不太冷?,一连串的运动镜头组接运动镜头，反映人物紧张的心理,动作运动镜头和固定镜头组接,?毕业生?,影片开头一个固定镜头对班面部表情进展大特写，之后用推镜头展示人物身处的地点,动作运动镜头和固定镜头组接,?这个杀手不太冷?,影片开头局部，一个推镜头，后接一个固定镜头,情绪延长镜头长度,?毕业生?,这个固定镜头从影片的第三分钟开场，一直持续到影片的第四分十秒处，一共持续了70秒，这么长的镜头是为了表现班当时迷茫无措的心理，同时将这种情绪传递给观众,情绪在镜头的延续中，让观众的情感得以尽情释放,?毕业生?,这是毕业生的结尾局部，也是高潮局部，班和依琳坐在汽车上，整个镜头持续了40秒，没有一句台词，但是观众的情绪在这四十秒中得到了释放,节奏剪辑点,?党同伐异?,著名的最后营救，穿插剪辑,节奏剪辑点,?这个杀手不太冷?,穿插剪辑，电梯和保镖，慢节奏，渲染紧张凝重的气氛,节奏剪辑点,?这个杀手不太冷?,穿插剪辑，玛蒂尔走向里昂的房间寻求庇护，慢节奏，渲染紧张凝重的气氛,声音剪辑点,?毕业生?,这是班去教堂找依琳的镜头，三个剪辑点都伴随着一声“叮的一声，暗示着班已经来不及了,声音剪辑点,?毕业生?,班缠着依琳问她什么时候结婚，依琳上课他就在外面等，两个镜头之间是靠下课铃组接的,声音剪辑点,?这个杀手不太冷?,玛蒂尔翻开了电视机，把外面的杀手吓了一跳,The End,谢谢您的聆听！,期待您的指正！,。