部编版四年级下册语文习作《习作故事新编》写作指导+范文+点评 故事新编 题目重现： 故事新编 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 先设想一下故事的结局： 假如我们选“乌龟又赢了"这个结局，可以想象新的故事情节，如： 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事 写作指导： 一、习作题目 以“故事新编”为主题，自拟题目，选择一个熟悉的故事，重新构思情节和角色，创造一个新颖有趣的故事 二、习作指导 1. 选定故事：选择一个大家熟悉的故事，比如童话、寓言、民间故事等可以是经典故事，也可以是自己喜欢的故事 2. 创新立意：在原有故事的基础上，加入自己的创意和想象，赋予故事新的立意可以从不同的角度思考故事，或者改变故事的结局 3. 角色塑造：对原故事中的角色进行重新塑造，赋予他们新的性格、特点和行为。
可以通过增加角色、改变角色关系等方式，让故事更加丰富多彩 4. 情节设计：设计新颖有趣的情节，让故事有起伏和变化可以增加悬念、冲突、冒险等元素，使故事更具吸引力 5. 合理想象：在新编故事中，要充分发挥想象力，但也要注意合理性想象要符合故事的背景和逻辑，不能过于离谱 6. 语言表达：运用生动形象的语言，描述故事中的场景、角色和情节，让读者有身临其境的感觉注意语言的简洁明了，避免繁琐复杂的句子 三、习作技巧 1. 反转与颠覆：尝试对故事中的关键元素进行反转或颠覆，如角色的性格、行为、结局等，以创造出新奇的情节发展 2. 增加细节：通过描写环境、人物外貌、心理活动等细节，使故事更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣 3. 运用修辞：使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能增强故事的表现力，使读者对故事内容有更深刻的印象 4. 保持逻辑：尽管是新编故事，仍要注意故事的内在逻辑，确保情节的发展合理且连贯 5. 融入个人观点：在故事中传达自己的观点和价值观，使故事具有一定的深度和内涵 四、注意事项 1. 不要完全脱离原故事：虽然是故事新编，但要保留原故事的一些基本元素，让读者能够认出故事的原型。
2. 突出主题：故事要有一个明确的主题，通过新编让读者对这个主题有新的理解和感受 3. 避免混乱：在情节设计上要合理安排，避免过于复杂或混乱，让读者能够清晰地理解故事的发展 4. 尊重原著：对于经典故事，要保持一定的尊重，不要对原著进行恶意篡改或亵渎 5. 校对修改：写完后要认真校对，检查语法错误和逻辑漏洞，确保故事的质量 五、总结 故事新编是一种富有创意和挑战性的写作方式通过对熟悉故事的重新演绎，可以展现出自己的想象力和创造力在写作过程中，要注意选择合适的故事、进行创新设计、掌握写作技巧，并注意相关事项希望同学们能够充分发挥自己的想象力，写出精彩的故事新编作品！ 习作范文： 题目：乌鸦喝水后续 习作原文 习作点评 自从乌鸦用智慧喝到水后，它的聪明才智在森林里传得沸沸扬扬许多动物都对它心悦诚服，纷纷称赞它但乌鸦并没有因此而骄傲自满，反而更加谦虚地生活着 这一段描绘了乌鸦在喝到水后的生活状态，展现出了乌鸦的谦逊和低调，同时也为后续的故事情节展开做了铺垫 然而，有一天，乌鸦飞到一个荒芜的地方，发现了一口枯井。
井旁有一堆石头，井里却是干涸的乌鸦感到十分口渴，不禁想起了上次喝水的经历，便决定再次用石头来喝到水于是，它开始在井旁捡起一块块石头，小心翼翼地放进井里 这一段描绘了乌鸦在口渴时如何利用智慧来解决饮水问题这种描绘方式让故事更加生动有趣，突出了乌鸦的聪明才智和应对问题的能力 但是，乌鸦很快发现了一个问题：石头虽然能填满水井，却不能让水上升它努力了许久，水井里的水位却依然没有变化乌鸦感到很失落，开始怀疑自己的智慧和能力 这一段描述了乌鸦在尝试解决问题时遇到的困难和挫折，突出了故事的转折点，为后续的故事发展提供了动力 就在这时，一只老狐狸走了过来它看到了乌鸦的努力和困境，便问：“你这是在做什么呢？"乌鸦回答：“我想用石头填满水井来喝到水，但是石头没有让水上升老狐狸沉默了一会儿，然后说：“你可以试试别的办法" 这一段引入了新的角色——老狐狸，为故事增加了更多的情节和复杂性通过老狐狸的出现和指导，乌鸦可能会找到解决问题的新方法，从而让故事有了更多的可能性和转折点 乌鸦听了老狐狸的话，思考了一会儿，然后决定试试别的办法它观察了水井周围的环境，发现了一根吸管乌鸦心想：“既然不能用石头填满水井来喝水，那我可以用吸管来喝。
于是，它用嘴叼起吸管，放到井里喝水果然，水从吸管里流了出来乌鸦终于喝到了水！ 这一段描述了乌鸦在老狐狸的提示下，通过观察和思考找到了解决问题的新方法这种描绘方式突出了乌鸦的聪明才智和应对问题的能力同时，也呼应了故事的主题：创新和改变是解决问题的关键 教师总评：这篇故事新编保留了原故事的框架，通过添加新的情节和角色，让故事焕发出了新的活力作者通过描绘乌鸦的智慧和应对问题的能力，让故事更加生动有趣同时，作者也通过故事传达了一个重要的信息：创新和改变是解决问题的关键此外，故事的转折点设置得十分自然，情节发展流畅且充满张力语言生动有力，角色形象鲜明，使得故事更具有吸引力总体来说，这是一篇非常优秀的故事新编，具有很高的教育意义和阅读价值 。
